秦皇岛市教育局关于对全市特殊教育工作评估情况的通报

秦皇岛市教育局关于对全市特殊教育工作评估情况的通报

 

各县（区）教育局，市特殊教育学校：

为适应教育改革发展的新形势、新要求，推动我市特殊教育工作迈上新台阶，取得新成绩，求得新发展，2008年12月，市教育局组织对全市四县三区及经济技术开发区的特殊教育工作进行了全面评估。现对评估情况通报如下：

一、基本情况

截至2008年年底，全市共有适龄特殊需要儿童1018人，入学986人，其中在校就读三类特殊需要（包括视障、听障、智障）适龄儿童897人。全市共特殊教育学校5所，其中市属特殊教育学校1所，县属特殊教育学校4所，共有学生409人，共有在职教职工167人；全市承担随班就读任务的普通中小学校195所，随班就读学生共有488人。

二、主要成绩

我市特殊教育工作的主要成绩有：

1、领导对特殊教育的重视程度越来越高。各县区政府、教育行政部门重视特殊教育工作，都制定了特殊教育建设发展规划及具体落实措施。

2、办学条件不断改善，教育设施不断充实，特教学校现代化办学水平不断加强。

3、学校管理逐步规范，教师队伍专业水平、职业道德和素养进一步提高。

4、随班就读工作得到重视和加强。全市488名随班就读学生全部落实了责任教师，并建立了档案，其中海港区2008年专门设立了以随班就读为内容的特殊教育表彰奖项。

各县区的具体情况是：抚宁县在学校管理、公用经费、职业教育等方面工作成效突出；昌黎县在学校硬件建设方面工作成效突出；卢龙县在教育教学和教师队伍等方面工作成效突出；青龙县在规划建设方面突出，新建特教学校项目已经立项并征地、落实了建设资金；山海关区、海港区随班就读工作开展得扎实有效，名册翔实，并建立了定期走访探望制度，山海关区还与市特殊教育学校建立长期联系，邀请特教学校专业教师到随班就读学校进行业务指导，随班就读教师的能力得到提高；北戴河区、开发区也已初步建立对随班就读工作的管理机制。

按综合评估分数，各县区的排名为：

四县组：抚宁县、昌黎县、卢龙县、青龙县

四区组：山海关区、海港区、北戴河区、开发区

三、存在问题

1、经费落实方面。普遍存在办公经费相对不足，不能满足办学需要，有的甚至难以维持学校的正常运转，严重影响了学校的发展和教师的专业成长。昌黎县特教中心没有实现经费独立，卢龙县特教学校教师没有兑现特教津贴。

2、学校管理方面。县级特殊教育学校管理水平还不均衡，普遍没有从障碍学生的实际需求出发设置相应的房间和设施；个别学校图书资料，教学用具、康复器材还是空白；教室布置过分简单，没有充分发挥环境育人的作用；档案管理有待进一步规范，文件、资料还有不全、不齐，记录还有不翔实的情况，个别县区有资料补填现象；个别学校的教育科研、职业教育尚未起步。

3、教师队伍方面。课堂教学模式、课堂呈现方式、学习内容选择与新课程改革的步伐脱节现象比较明显；教师在专业发展、综合素养的提高上后劲不足，教师专业理论、专业技能缺失严重。

4、随班就读方面。普通学校承担随班就读的教师，大都没有经过相应的专业培训，教师承担随班就读任务的能力、水平有限; 有的学校没有制定个别教学计划，没有对残疾学校进行分层教学；各县区没有智商检测员，不能清楚掌握随班就读的智障学生的智力情况，给随班就读工作增加了难度。

 

 

 

 

 

 

 

二〇〇九年三月三十一日

 

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责任部门：基础教育科